《三傻大闹宝莱坞》:要有悲觀的心態，就可以化解碰到的所有問題

接著隨著一精采的巴基斯坦表演漸漸讓哀傷與壓抑隨風而散，在這兒故事情節又到了一個環節莎拉的自殺未遂直接點燃的成功的喝彩。一個是理想一個是現實生活，面對壓力引發的自殺未遂讓我們從舞蹈中拉返回了寧靜。悲劇之後的熱鬧喝彩在這兒使我們深感十足的壓抑，此種聽覺感情的強烈武裝衝突為什麼無法引發觀眾們的靈魂嗎？此種用風趣解決哀傷的悲喜融合劇，彼此之間的映襯融合上巴基斯坦的舞蹈國粹啊承繼了劇中的那種悲觀思想。

這是一部讓我看完驚慌失措的電影，在大起大落的過程中度過了他們艱困的影片時光。在看整部電影的過程中說實話讓我深感時間嗎很珍貴，整部電影之而且能夠成功就直觀而言，看完之後我感覺不遜於讀完兩本勵志的書刊。我覺得阿米爾汗本事就是一個傳奇人物，而且讓他的反對者也是充份普遍認可了他的人格魅力。每一部都是那么的鼓舞人心，頗有深意。

整部電影能看做為喜劇電影，也能延展至青春系列的大幼兒園園勵志片。故事情節也是從主角蘭徹與摯友找尋失散多年的兄妹路途展開，在這之中碰到各類事情的形式描述。電影從側面表達幼兒園的生活表現，在回憶和現實生活中緩緩漸進式，而漸漸讓觀眾們知道故事情節的情節也看見了電影最終的故事情節中心表明的主題。

而且融合影片主題無論發生什么樣的問題首先要調整好他們的心態，就可以漸漸的化解碰到的所有問題，一切都會慢慢的變好，或是正在變好的過程中。只有當他們能變好才有能力去負面影響其它不利因素，在沒有那個能力之後你要做的就是“追求優異”做很好的他們。

整部影片在戲劇的基礎上展示出的悲劇效果我想這一點必須是絕大多數人都普遍認可的一點，再在劇中重新加入折射現實生活的許多問題，利用電影抨擊現實生活社會問題的涵義莫不是電影成功的每一個不利因素。在現階段煩躁的世界中，我們控制不了外界的不利因素為什麼不先調整好他們的心態呢？

電影故事情節中開課那天就為難副校長讓我們顯著的感覺到“完了”我想肯定不止我一個人有這種的想法。但就是這種的一個人物性格，充滿著個性的女一號嗎是很的獨特。聰明靈活、積極主動悲觀對待好友也是很的友好。接著對生活的立場，他們興趣的追求能顯著深感他對待困難都會迎刃而上。好友法蘭嗜好攝影最後卻做了工程師，萊杜在他們家庭的壓力下整天的找尋精神上的寄託，在他們驚慌失措的情況下堅強的面對了他們的軟弱，最終找出了他們“為他們而活”。

電影敘事藝術風格悲喜穿插，儘管絕大多數人的記憶中首先定義的是戲劇，但是看完之後卻是悲劇也是和我們的星爺有著相近的地方成為影片的一大民族特色。再者校園生活中筆試是防止沒法的話題，十足的競爭優勢引致自殺未遂也是須要正視的一個問題，但那些問題都隨著主人公的負面影響漸漸獲得釋然。主人公何嘗不敢現實生活能與影片一樣他們能夠化解那個現實生活中的問題，隨著被主任知會不能夠大學畢業這時候唱的這段曲目為什麼並非在對現實生活基礎教育管理制度的反感嗎？

“追求優異”成功不曉得在什么這時候就能甩開你。只不過從這方面上看我們能看見表達出來的人生哲學還有人生要有的求知慾，人的一生無時無刻的不在自學，在他們暫停的途中不曉得有多少個別人已經少於了你。接著用戲劇的形式揶揄或者抨擊現實生活問題，在這裡頭能夠清楚的看見許多關於巴基斯坦的社會問題：無論是人口數過多、還是貧富的差距、還有院校的自殺未遂率、人才流失等裡頭的為數眾多問題都是影片要闡明的一些問題，所以這也是影片的成功之處。

在系主任鮮明的爭強好勝的人物性格把對待小學生和他們小孩的迂腐、偏執、嚴苛的多重配角啊詮釋的簡直千萬別太好。片中查圖爾的死記硬背、不求甚解的自學形式也是充份地表現出了那種市場競爭手段的齷齪，從這就能窺見是社會教育大背景下的一個犧牲品。劇中除此之外表明女主角與各個劇中配角的取得聯繫與對立從起因到完結，還有對情感當主線在整部劇中嗎讓人耳目一新。真誠的情感也是我們也要珍視的，並並非要盲目一味的市場競爭。